塾是

当塾では、生徒様の学習が少しでも楽になることを基本方針としております。勉強すべき範囲、しなくてもいい範囲、使うべき参考書、学習方法を教授することにより生徒様の学習的負担や不安を軽減し、最終的には生徒様の独学能力を向上させ、通塾の必要を無くさせることが当塾の理念です。学習は、楽にやるに越したことはありません。教職者として、そのお手伝いができればと考えております。

　　　　　無料学習相談開催中！

入塾する必要はありません。

ボランティアのようなものですので是非一度お問い合わせください！​

詳しくはサイトメニューの「無料学習相談させてください」からどうぞ！

講師プロフィール

塾長：松本　真弘

経歴：山形大学農学部生物生産学科卒

　　　上智大学外国語学部英語学科合格

　　　（社会人になった後受験。未入学）

資格：TOEIC770点

指導歴：家庭教師歴6年11名（T社、R社）

​　　　　塾講師歴5年約40名（M義塾）

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・指導料1コマあたり中学生12,000円/月・高校生14,000円/月　

   その他の費用は一切頂きません。
（教材費、管理費、入会費など一切ございません。教材は全てこちらで用意致します。​）

・週2回個別指導コース→中学生20000円/月、高校生22,000円/月

・個別指導（週2回）＋独学管理指導コース（全教科）→25,000円/月　一番人気のコースです！

・現在高校生6名、中学生8名在籍中(2020年8月現在)
・塾内にて個別指導制　1コマ90分　週1回から（1コマにつき1科目のみ）
・指導日時　毎週　月～金　18：30～20：00　20：10～21：40

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　中学生1～3年生→英語、数学、国語。英検5級～2級対策可
　高校生1～3年生、浪人生→英数国（現古漢）社（日世政倫）対応可
・合格実績　上智大学　明治大学　山形大学　興譲館高校　長井高校　米沢東高校　
　　　　　　米沢工業高校　高畠高校　置賜農業高校　中央高校　九里学園高校

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・無料体験指導実施中

　無料体験指導は、メールか電話にてご一報頂ければすぐに日程を調整致します。

　書類記入や来塾しての手続きなどをして頂く必要はございません。

　体験指導を受講したい旨の連絡だけ頂ければ結構です。

　なお、体験指導後に生徒様の課題や助言などの簡単なレポートも差し上げます。

　無料学習相談も通年実施中！

​　詳しくはサイトメニューの「無料学習相談させてください！」からどうぞ。

​

​・その他

・定期テスト対策4回のみ、実力テスト対策4回のみ受講することも可能です。
・退会する手続きは簡単です。込み入った書類手続きなどはございません。

　メールもしくは電話にてご一報頂ければ即座に退会頂けます。

・入会する手続きも簡単です。所定の用紙に氏名住所連絡先を記入して

​　頂くだけです。

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​料金、日時、無料項目など

学習に関する​ブログを書いています。

是非一度ご覧になってみてください。

​有益な情報を書いています。

　　　当塾では、以下のような指導方法を採用しています。

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①どんな初歩的な内容からでもじっくり説明する

　「なんでそんなこともわからないのか」などの挑発的、強迫的な文言は基本的に発しません。

　　　→学校で習った内容を理解できなかったり、忘れてしまったからこそ塾に来ているのですから、

　　　　知識や理解の不足を責めても意味はありません。

　　　　また、ある程度リラックスした態度で受講してもらわないと、

　　　　学習を継続すること自体が億劫になってしまいます。

　　　　勉強が不得手な生徒は、そもそも勉強すること自体に強いストレスや嫌悪感を抱きがちです。

　　　　そういった心理的なハードルを軽減するところから始めずにただただ「勉強しなさい」と

　　　　命令しても、説得は難しいと考えています。

　　　　勉強、学習に対する嫌なイメージを、100％無くすことは恐らく不可能ですが、

　　　　講師側の工夫によって30～50％は軽減できると考えています。

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②怖がらない癖をつけさせる

　間違っていても、「わからない」でも構わないから、とりあえずやってみること、

　自分で説明してみること​を重要視します。

　　　→とりあえず自分の手で、回答やメモなどを書いてみることが重要です。

　　　　または、声に出して説明してみることです。

　　　　その際、回答の見当が全くつかなかったり、間違っていても、

　　　　それを恐れないような癖をつけることです。

　　　　失点してしまうことは確かに残念な気持ちになりますが、

　　　　答えを間違った時は、解説をよく読み、

　　　　次回からは同じ間違いをしないように準備すればいいだけのことです。

　　　　何回も繰り返し同じ個所を間違えてしまうこともたまにはありますが、

　　　　とにかく問題を解くこと自体を開始する癖をつけることが重要です。

　　　　恐れない癖がつけられれば、問題をこなす数も自然に増え、時間効率も向上します。

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③発話や問答を通じて語彙力、言語化能力を向上させる

　できる範囲で、生徒自身に発話させること。なぜその回答を書いたのか、選んだのかの

　理由の説明、どのあたりがわからなかったのかなどの具体的な説明を促し、補佐します。

　　　→これは学校の成績だけに限らず、今後社会に出て仕事をしていく上でも重要な能力です。

　　　　できる限り、自分が考えたこと、やったこと、そして改善点などを

　　　　とにかく自力で言語化することが重要です。

　　　　感情や気分、その他の、五感で感じたことなどを言葉にする習慣づけすら

　　　　されていない生徒も年々増えているように見受けられます。

　　　　語彙力や言語化能力は知力に直結します。

　　　　まずは言葉の引き出しを数多く身につけることが重要です。

④具体的な単語で生徒の危機感や意欲を引き出す。

　「このままでは志望校合格は難しい」「今のままの勉強への態度なら志望校の

　ランクを下げるべきだ」などの現実的な指摘を致します。もちろん、保護者様のご依頼であれば

　ある程度厳しく接する、手加減して指導するなどの調整も可能です。

　　　→指導していて感じることは、生徒の勉強へのモチベーションは、

　　　　「こうしたほうがいい」「こういう計画で勉強しないと間に合わない」などの

　　　　勉強の過程に関わるアドバイスをメインにするよりも、「今の実力では志望校は受からない」

　　　　「志望校の偏差値に見合った勉強ができないなら、志望校のランクを下げたほうがいい。

　　　　仮に合格したとしても入学後の勉強量に苦労するだけだ」というように、

　　　　志望校をキーワードにしたほうが生徒の意識を触発できたという実感があるからです。

　　　　恐らく、思春期くらいの年齢の生徒にとっては、志望校などの具体性のある単語でも

　　　　ないと、危機感が体感的にわからないからだと考えています。

　　　　そして、どの志望校でどの程度の学力と勉強量が必要なのかも、おおよそはこちらで

　　　　把握しておりますので、ただ脅かすだけの大げさな煽りではなく、

​　　　　ある程度実態に即した助言が可能です。

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アドレスやお名前の記入が面倒な方は、080-4510-6937宛てに

スマートフォンのメッセ―ジを送って頂いても結構です。

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