興譲館（山形県米沢市の進学校）の教育手法への違和感について語ります。

結論から言ってしまえば、

「解説が不十分な課題を大量に与えて学生の可処分時間を奪うのは間違った手法である」

です。

興譲館は宿題が多いです。

それ自体はいいのですが、問題は宿題の質です。

率直に言って、宿題の質が低いです。

これはレベルが高い問題であるとか、そういったことではなく、

「その問題を解かせて、どういう意味があるんだろう」

といった内容のものが多いです。

無暗にハイレベルなだけで必須事項でもなんでもない宿題だったり、

数学の解説が皆無で解答の数値だけが記載されている問題集など、です。

学校的には「自分の頭で考えるのが大事」ということなのでしょうが、

これは高校の学習、ひいては大学受験においては大間違いです。

確かに「自分の頭で考える」要素は重要なのですが、

その為の足掛かりとしての解説が少ないのは

「頭を鍛えるための訓練」としては下の下です。

理解を伴った暗記が重要なのは言うまでもありませんが、

しかし高校の学習範囲において今更「自分の頭でうんうん考えるのが大事」

なんてやってみたところで、それでは物理的に学習範囲自体を

高校3年間で終えることができません。